Psicopedagogia Clínica e Institucional Lato Sensu
A psicopedagogia é uma área do conhecimento com caráter interdisciplinar, que se dedica ao diagnóstico, tratamento e prevenção das dificuldades de aprendizagem. A psicopedagogia une saberes de diferentes áreas como Pedagogia, Psicologia, Neurologia, entre outras, integrando seus conhecimentos e princípios, tendo como objetivo adquirir um melhor entendimento em relação aos diversos processos específicos da aprendizagem.
A proposta de trabalho do curso justifica-se por possibilitar aos profissionais da educação e saúde, portadores de diploma de curso superior, uma análise, intervenção e compreensão do processo educativo, avaliando o sujeito com base no desenvolvimento do processo de aprendizagem, na prevenção e intervenção junto às dificuldades de aprendizagem.
Formação
A Pós-Graduação em Psicopedagogia propõe-se a formar especialista ético e reflexivo, com capacidade de realizar pesquisas na área e adotar uma escuta clínica com competência e habilidades para atuar como psicopedagogo nos diversos contextos sociais em dois enfoques: a) Clínico: atuação psicopedagógico clínica por meio do diagnóstico, da intervenção, da orientação – individual, grupal, familiar – nas questões que envolvem a aprendizagem humana e b) Institucional: atuação preventiva do psicopedagogo na comunidade – ONGs, hospitais, empresas, escolas e família.
| TE - Teórica | PR - Prática | SU - Subtotal | IIntegrador TTCC EEstágio AAtiv. Compl.
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Componentes Curriculares | Disciplinas | |
TE | PR | SU | I | T | E | A | Total |
Psicopedagogia Clínica e Institucional: Conceituação, Fundamentação e Atuação Profissional | 0 | 0 | 0 | - | - | - | - | 16 |
Neurobiologia dos Processos de Aprendizagem | 0 | 0 | 0 | - | - | - | - | 16 |
Psicologia da Aprendizagem | 0 | 0 | 0 | - | - | - | - | 16 |
Neurociências e Educação | 0 | 0 | 0 | - | - | - | - | 16 |
Desenvolvimento Humano: Problemas Dificuldades, Transtornos e Distúrbios da Aprendizagem | 0 | 0 | 0 | - | - | - | - | 20 |
Educação Especial Inclusiva | 0 | 0 | 0 | - | - | - | - | 16 |
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Componentes Curriculares | Disciplinas | |
TE | PR | SU | I | T | E | A | Total |
Teorias Comportamentalista, Interacionista e Sociointeracionista e a Aprendizagem | 0 | 0 | 0 | - | - | - | - | 16 |
Desenvolvimento Neuromotor - Desenvolvimento Motor, Psicomotor, Motricidade e Psicomotricidade | 0 | 0 | 0 | - | - | - | - | 24 |
Aspectos Linguísticos, Ap. da Leit. e da Escr. e suas Dif. - Dislexia, Disortog., Disgrafia e outras | 0 | 0 | 0 | - | - | - | - | 32 |
Organização do Pensamento Lógico-Matemático, a Aprendizagem e suas Dificuldades (Discalculia) | 0 | 0 | 0 | - | - | - | - | 32 |
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Componentes Curriculares | Disciplinas | |
TE | PR | SU | I | T | E | A | Total |
Avaliação e Intervenção Psicopedagógica Institucional (No Âmbito Escolar, Hospitalar e Empresarial) | 0 | 0 | 0 | - | - | - | - | 48 |
Avaliação e Intervenção Psicopedagógica Clínica (Testes e Inst. para o Diagnóstico e Intervenção) | 0 | 0 | 0 | - | - | - | - | 48 |
Jogos e Oficina Psicopedagógica (Prática) | 0 | 0 | 0 | - | - | - | - | 52 |
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Componentes Curriculares | Disciplinas | |
TE | PR | SU | I | T | E | A | Total |
Didática e Metodologia do Ensino Superior | 0 | 0 | 0 | - | - | - | - | 16 |
Metodologia da Pesquisa | 0 | 0 | 0 | - | - | - | - | 16 |
Trabalho de Conclusão de Curso - TCC | 0 | 0 | 0 | - | - | - | - | 16 |
Estágio em Clínica e/ou Institucional | 0 | 0 | 0 | - | - | - | - | 100 |