Psicologia (Diurno) Bacharelado
O Curso de Psicologia do UNIARAXÁ visa a preparar o futuro profissional para uma formação generalista, humanística e reflexiva, com perfil ético, crítico, criativo e flexível, para o uso dos saberes psicológicos à sua disposição; garantindo um desenvolvimento profissional progressivo e com diferenciais em todos os domínios de sua atuação profissional.
Formação
O psicólogo egresso, deverá ser capaz de compreender e realizar múltiplas articulações entre teoria e prática psicológicas; seus pressupostos filosóficos; e, mais intensamente, suas dimensões e consequências sociais; integrando sua atividade profissional como campo permanente de pesquisa e produção de conhecimento; bem como, reconhecendo a diversidade de perspectivas necessárias para a compreensão do ser humano e a interlocução com os campos do conhecimento.
| TE - Teórica | PR - Prática | SU - Subtotal | IIntegrador TTCC EEstágio AAtiv. Compl.
-
| Componentes Curriculares | Disciplinas | |
| TE | PR | SU | I | T | E | A | Total |
| Filosofia e Direitos Humanos | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Epistemologia e Bases Sócio-Antropológicas da Psicologia | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Neuroanatomia | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Psicologia Histórico-Cultural | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Projeto Integrador: Fundamentos da Psicologia | 80 | 0 | 80 | 80 | - | - | - | 80 |
| Atividades Complementares | 0 | 0 | 0 | - | - | - | 20 | 20 |
-
| Componentes Curriculares | Disciplinas | |
| TE | PR | SU | I | T | E | A | Total |
| Análise Experimental do Comportamento | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Processos Psicológicos Básicos e a Genética do Comportamento | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Psicologia da Aprendizagem | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Psicologia da personalidade e do Desenvolvimento Humano | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Projeto Integrador: Desenvolvimento Humano: Infância e adolescência | 80 | 0 | 80 | 80 | - | - | - | 80 |
| Atividades Complementares | 0 | 0 | 0 | - | - | - | 20 | 20 |
-
| Componentes Curriculares | Disciplinas | |
| TE | PR | SU | I | T | E | A | Total |
| Fenomenologia, Existencialismo e Humanismo | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Psicologia da Saúde, Políticas Públicas e Sistema Único de Saúde | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Psicologia Social e Social Comunitária | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Leitura e Produação de Textos | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Projeto Integrador: Desenvolvimento Humano: Juventude e Velhice | 80 | 0 | 80 | 80 | - | - | - | 80 |
| Atividades Complementares | 0 | 0 | 0 | - | - | - | 20 | 20 |
-
| Componentes Curriculares | Disciplinas | |
| TE | PR | SU | I | T | E | A | Total |
| Orientação Profissional | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Psicologia Sistêmica | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Fundamentos da Psicanálise | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Métodos e Técnicas de Pesquisa | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Projeto Integrador: Identidade Profissional do Psicólogo e Legislação Profissional | 80 | 0 | 80 | 80 | - | - | - | 80 |
| Atividades Complementares | 0 | 0 | 0 | - | - | - | 20 | 20 |
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| Componentes Curriculares | Disciplinas | |
| TE | PR | SU | I | T | E | A | Total |
| Estágio Básico I: Observação e Acompanhamento Profissional | 0 | 0 | 0 | - | - | 80 | - | 80 |
| Psicologia Clínica | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Psicometria e Técnicas de Exames e Avaliação Psicológica | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Libras | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Projeto Integrador: Psicopatologia Geral | 80 | 0 | 80 | 80 | - | - | - | 80 |
| Atividades Complementares | 0 | 0 | 0 | - | - | - | 20 | 20 |
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| Componentes Curriculares | Disciplinas | |
| TE | PR | SU | I | T | E | A | Total |
| Eletiva | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Psicologia Hospitalar | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Estágio Básico II: Observação na Comunidade | 0 | 0 | 0 | - | - | 40 | - | 40 |
| Empreendedorismo | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Projeto Integrador: Psicodrama e Psicologia de Grupo | 80 | 0 | 80 | 80 | - | - | - | 80 |
| Atividades Complementares | 0 | 0 | 0 | - | - | - | - | 20 |
-
| Componentes Curriculares | Disciplinas | |
| TE | PR | SU | I | T | E | A | Total |
| TPP: Psicologia Cognitiva-Comportamental | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Estágio Básico III: Observação Escolar | 0 | 0 | 0 | - | - | 40 | - | 40 |
| Psicologia Gestalt | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Estatística, Epidemiologia e Meio Ambiente | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Resposabilidade Social, Inclusão e Cidadania | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Projeto Integrador: TPP: Psicologia Sistêmica | 80 | 0 | 80 | 80 | - | - | - | 80 |
| Atividades Complementares | 0 | 0 | 0 | - | - | - | 20 | 20 |
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| Componentes Curriculares | Disciplinas | |
| TE | PR | SU | I | T | E | A | Total |
| Psicologia Organizacional e do Trabalho | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Psicologia Escolar/Educacional | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Estágio Básico IV: Observação no Mundo do Trabalho | 0 | 0 | 0 | - | - | 40 | - | 40 |
| Ética | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Projeto Integrador: TPP: Psicanálise | 80 | 0 | 80 | 80 | - | - | - | 80 |
| Atividades Complemetares | 0 | 0 | 0 | - | - | - | - | 20 |
-
| Componentes Curriculares | Disciplinas | |
| TE | PR | SU | I | T | E | A | Total |
| Estágio: OPÇÃO I - Psicologia Escolar/Educacional I | 0 | 0 | 0 | - | - | 80 | - | 80 |
| Estágio OPÇÃO II - Psicologia do Trabalho I | 0 | 0 | 0 | - | - | 80 | - | 80 |
| Trabalho de Conclusão de Curso I | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Psicoterapia - Abordagens Atuais I | 40 | 0 | 40 | - | - | - | - | 40 |
| Estágio Específico: Psicologia Comunitária e de Saúde I | 0 | 0 | 0 | - | - | 80 | - | 80 |
| Estágio Específico: Psicologia Clínica I | 0 | 0 | 0 | - | - | 80 | - | 80 |
| Atividades Complementares | 0 | 0 | 0 | - | - | - | 20 | 20 |
-
| Componentes Curriculares | Disciplinas | |
| TE | PR | SU | I | T | E | A | Total |
| Estágio: OPÇÃO I - Psicologia Escolar/Educacional II | 0 | 0 | 0 | - | - | 80 | - | 80 |
| Estágio OPÇÃO II - Psicologia do Trabalho II | 0 | 0 | 0 | - | - | 80 | - | 80 |
| Trabalho de Conclusão de Curso II | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Psicoterapia - Abordagens Atuais II | 40 | 0 | 40 | - | - | - | - | 40 |
| Estágio Específico: Psicologia Comunitária e de Saúde II | 0 | 0 | 0 | - | - | 80 | - | 80 |
| Estágio Específico: Psicologia Clínica II | 0 | 0 | 0 | - | - | 80 | - | 80 |
| Atividades Complementares | 0 | 0 | 0 | - | - | - | 20 | 20 |
Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Goiás UFG (2015). Facilitador em Práticas Restaurativas (2019). Especialização em Práticas Educacionais Inclusivas com ênfase na Deficiência Intelectual (UNESP- 2010); Atendimento Educacional Especializado - AEE (UNESP-2009); e, Psicopedagogia em contextos Institucionais pela Universidade Católica de Uberlândia (2008). Graduado em Psicologia pelo Centro Universitário do Triângulo - UNITRI (2006).
Experiência como Psicólogo Escolar e Educacional atuando nas Secretarias de Educação de Uberlândia-MG (2006-2007) e de Itumbiara-GO (2008 - 2016). Como docente atuando no ensino superior desde 2012, experiência como professor e tutor na especialização em 'Direitos Humanos da Criança e do Adolescente" (UFG 2016-2018), atualmente como professor no Centro Universitário do Planalto de Araxá - UNIARAXÁ, coordenador do curso de Psicologia - Uniaraxá e também na Faculdade de Gestão WOLI.
Tem pesquisado e atuado nos seguintes campos: Orientação de Pais; Orientação Vocacional; Formação de professores; Políticas Públicas para a Educação e Saúde; Psicologia clínica e Avaliação psicoeducacional; Direitos humanos da criança e do adolescente; Psicologia organizacional..
