| Duração | 10 Semestres |
| Regime | Semestral |
| Turno | Noturno |
| Vagas | 40 |
Resolução 007/02 de 26/11/02Centro Universitário
Decreto de 06/12/05 Publicado DOMG em 07/12/05 – 05 anos
Portaria 675 de 15/10/2018, publicado DOU em 17/10/2018
Um profissional de Enfermagem deve compreender a dinâmica do processo saúde-doença através da análise crítica dos múltiplos fatores que interferem neste processo, reconhecendo o homem como cidadão, através de inter-relações com o outro, com necessidades de saúde que devem ser atendidas durante seu ciclo vital. E, ainda, entender que todo cidadão tem direito de acesso aos recursos de saúde, de criticá-los e de empenhar-se pela sua obtenção e qualidade.
Este profissional deve estar capacitando para desenvolver atividades técnico-científicas específicas nas áreas de assistência, administração, ensino e pesquisa, no âmbito socio-político e cultural, para a satisfação das necessidades humanas básicas com intervenções sistematizadas de amplo alcance, nos níveis de atenção primária, secundária e terciária nas diversas fases do ciclo evolutivo da vida, respeitando os princípios éticos que norteiam a profissão.
Conselho Estadual
http://www.corenmg.gov.br/
Conselho Federal
http://www.cofen.gov.br/
| Componentes Curriculares | Disciplinas | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TE | PR | SU | I | T | E | A | Total | |
| Anatomia Humana | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Ciências Morfologicas e Moleculares | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Bioquímica e Genética | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| História e Fundamentos da Enfermagem | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Projeto Integrador: Primeiros Socorros | 80 | 0 | 80 | 80 | - | - | - | 80 |
| Atividades Complementares | 0 | 0 | 0 | - | - | - | 20 | 20 |
| Componentes Curriculares | Disciplinas | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TE | PR | SU | I | T | E | A | Total | |
| Anatomia de Órgãos e Sistemas | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Homem, Cultura e Sociedade | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Epidemiologia e Políticas Públicas | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Fundamentos de Enfermagem e Segurança do Paciente | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Projeto Integrador: Fisiologia Humana e Biofísica | 80 | 0 | 80 | 80 | - | - | - | 80 |
| Atividades Complementares | 0 | 0 | 0 | - | - | - | 20 | 20 |
| Componentes Curriculares | Disciplinas | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TE | PR | SU | I | T | E | A | Total | |
| Prática de Campo em Saúde: Fundamentos de Enfermagem e Semiologia | 80 | 0 | 80 | - | - | 80 | - | 80 |
| Fundamentos Avançados de Enfermagem e Sistematização da Assistência | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Semiologia e Semiotécnica para a Enfermagem | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Leitura e Produção de Textos | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Projeto Integrador: Microbiologia, Parasitologia e Imunologia | 80 | 0 | 80 | 80 | - | - | - | 80 |
| Atividades Complementares | 0 | 0 | 0 | - | - | - | 20 | 20 |
| Componentes Curriculares | Disciplinas | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TE | PR | SU | I | T | E | A | Total | |
| Patologia e Fisiopatologia | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Fundamentos da Farmacologia | 40 | 0 | 40 | - | - | - | - | 40 |
| Estatística | 40 | 0 | 40 | - | - | - | - | 40 |
| Saúde do Trabalhador | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Métodos e Técnicas de Pesquisa | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Projeto Integrador: Bases para o Cuidar em Saúde Coletiva | 80 | 0 | 80 | 80 | - | - | - | 80 |
| Atividades Complementares | 0 | 0 | 0 | - | - | - | 20 | 20 |
| Componentes Curriculares | Disciplinas | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TE | PR | SU | I | T | E | A | Total | |
| Cuidados Integrais a Saúde da Mulher | 40 | 0 | 40 | - | - | - | - | 40 |
| Prática de Campo em Saúde: Cuidados de Enfermagem a Saúde da Mulher | 0 | 40 | 40 | - | - | 40 | - | 40 |
| Cuidados Integrais a Saúde da Criança e do Adolescente | 40 | 0 | 40 | - | - | - | - | 40 |
| Prática de Campo em Saúde: Cuidados de Enfermagem a Saúde da Criança e do Adolescente | 0 | 40 | 40 | - | - | - | - | 40 |
| Farmacologia Aplicada a Enfermagem | 40 | 0 | 40 | - | - | - | - | 40 |
| Projeto Integrador: Fundamentos Pedagógicos e Educação para Saúde | 80 | 0 | 80 | 80 | - | - | - | 80 |
| Psicologia em Saúde | 40 | 0 | 40 | - | - | - | - | 40 |
| Libras | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Atividades Complementares | 0 | 0 | 0 | - | - | - | 20 | 20 |
| Componentes Curriculares | Disciplinas | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TE | PR | SU | I | T | E | A | Total | |
| Cuidados de Enfermagem ao Adulto e Idoso | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 40 |
| Prática de Campo em Saúde: Cuidados de Enfermagem ao Adulto e Idoso | 0 | 40 | 40 | - | - | - | - | 40 |
| Cuidados de Enfermagem na Assistência Médico- Cirúrgica | 40 | 0 | 40 | - | - | - | - | 40 |
| Prática de Campo em Saude: Cuidados de Enfermagem em Clínica Médico- Cirúrgica | 0 | 40 | 40 | - | - | - | - | 40 |
| Atividades Complementares | 0 | 0 | 0 | - | - | - | 20 | 20 |
| Empreendedorismo | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Projeto Integrador: Enfermagem em Urgência e Emergência | 80 | 0 | 80 | 80 | - | - | - | 80 |
| Componentes Curriculares | Disciplinas | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TE | PR | SU | I | T | E | A | Total | |
| Enfermagem na Atenção à Saúde Mental | 40 | 0 | 40 | - | - | - | - | 40 |
| Prática de Campo em Saúde: Cuidados de Enfermagem em Saúde Mental | 0 | 40 | 40 | - | - | - | - | 40 |
| Responsabilidade Social, Inclusão e Cidadania | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Enfermagem na Atenção a Saúde da Familia | 40 | 0 | 40 | - | - | - | - | 40 |
| Prática de Campo em Saúde: Cuidados de Enfermagem em Saúde da Familia | 0 | 40 | 40 | - | - | - | - | 40 |
| Projeto Integrador: Legislação e Gestão da Assistência | 80 | 0 | 80 | 80 | - | - | - | 80 |
| Atividades Complementares | 0 | 0 | 0 | - | - | - | 20 | 20 |
| Componentes Curriculares | Disciplinas | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TE | PR | SU | I | T | E | A | Total | |
| Cuidados Intensivos em Enfermagem | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 40 |
| Eletiva | 40 | 0 | 40 | - | - | - | - | 40 |
| Ética | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Projeto Integrador: Tecnologia e Gestão dos Serviços de Saúde | 80 | 0 | 80 | 80 | - | - | - | 80 |
| Atividades Complementares | 0 | 0 | 0 | - | - | - | 20 | 20 |
| Componentes Curriculares | Disciplinas | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TE | PR | SU | I | T | E | A | Total | |
| Trabalho de Conclusão de Curso I | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Estágio Supervisionado: Área Hospitalar I | 0 | 0 | 0 | - | - | 200 | - | 200 |
| Estágio Supervisionado: Saúde Coletiva I | 0 | 0 | 0 | - | - | 200 | - | 200 |
| Atividades Complementares | 0 | 0 | 0 | - | - | - | 20 | 20 |
| Componentes Curriculares | Disciplinas | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TE | PR | SU | I | T | E | A | Total | |
| Trabalho de Conclusão de Curso II | 80 | 0 | 80 | - | - | - | - | 80 |
| Estágio Supervisionado: Área Hospitalar II | 0 | 0 | 0 | - | - | 205 | - | 205 |
| Estágio Supervisionado: Saúde Coletiva II | 0 | 0 | 0 | - | - | 205 | - | 205 |
| Atividades Complementares | 0 | 0 | 0 | - | - | - | 20 | 20 |
Enfermeira graduada pelo Uniaraxá (2006). Mestre em Promoção de Saúde pela UNIFRAN (2013). Docente no Centro Universitário do Planalto de Araxá, atuando como Coordenadora do Curso de Enfermagem (desde 2013) ; Docente do Curso de Enfermagem (desde 2009), Membro do Colegiado de Ética em Pesquisa do Uniaraxá (2016). Membro Conselho Diretor FCA (desde 2015). Coordenadora da Atenção Primária a Saúde de Araxá (2014 a 2017). Membro Conselho Municipal da Criança e do Adolescente (2017), Experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Enfermagem de Saúde Pública.
Para atender às necessidades acadêmicas e melhorar a qualidade do ensino e da pesquisa, o UNIARAXÁ investe em seus laboratórios...
As atividades didáticas neste laboratório visam o desenvolvimento de estudos práticos com peças anatômicas formolizadas, sintéticas e modelos anatômicos para a melhor compreensão...
Este laboratório apresenta amplo espaço para desenvolvimento das atividades acadêmicas e didáticas, aulas práticas, bem como atividade de Pesquisa e Extensão. É composto...
Este laboratório tem como objetivo proporcionar as condições necessárias para formar profissionais aptos a desenvolver no ambiente laboratorial as relações teóricas práticas, nas...
O Laboratório de Informática Multidisciplinar 02 destina-se ao desenvolvimento do conhecimento e aprendizado sendo assim os alunos podem colocar em pratica algumas atividades...
O Laboratório de informática destina-se ao desenvolvimento do conhecimento e aprendizado sendo assim os alunos podem colocar em pratica algumas atividades.
O Laboratório de informática destina-se ao desenvolvimento do conhecimento e aprendizado sendo assim os alunos podem colocar em pratica algumas atividades.
O Laboratório de informática destina-se ao desenvolvimento do conhecimento e aprendizado sendo assim os alunos podem colocar em pratica algumas atividades.
O Laboratório de informática destina-se ao desenvolvimento do conhecimento e aprendizado sendo assim os alunos podem colocar em pratica algumas atividades.
Foi projetado para atender aos cursos de Fisioterapia, Estética e Educação Física. Apresenta amplo espaço para desenvolvimento das atividades acadêmicas e didáticas, aulas...
O laboratório possibilita a vivência prática das questões relacionadas à saúde da mulher, planejamento familiar, DST’s e AIDS, bem como gestação, puerpério e...
Este laboratório visa vivenciar a utilização de modelos humanos artificiais e procedimentos técnicos em enfermagem preparando desta forma os alunos de graduação para...
A Copa Internacional de Mountain Bike é um evento externo que ocorre anualmente e visa atender às expectativas dos discentes, servindo como Atividade...
O Congresso de Ciências da Saúde visa a atender às expectativas dos discentes, servindo como Atividade Complementar de formação acadêmica e ainda, instrumento...
A 1ª Corrida Contra o Câncer de Araxá, promovida pela ACIA, em comemoração à inauguração da AMPARA, aconteceu em março, no Barreiro, em...
Em 2005, a ABMES – Associação Brasileira das Mantenedoras do Ensino Superior instituiu o Dia Nacional da Livre Iniciativa: Compromisso Social do Ensino...
A preocupação do UNIARAXÁ com a pesquisa e a tecnologia está expressa em seus documentos institucionais balizadores como um compromisso tanto na formação...
A atividade é um trabalho voluntário, desenvolvido em parceria do UNIARAXÁ com o HEMOMINAS, a Santa Casa de Misericórdia de Araxá e o...
A CARRETA VER MINAS é uma ação promovida pela Secretaria de Estado da Saúde, juntamente com a Secretaria Municipal de Saúde, e consiste...
O evento compreende na prestação de serviços de saúde à comunidade e no desenvolvimento de ações em que os alunos aprenderam na teoria...
A atividade do Dia do Voluntário trata-se de uma oportunidade para os alunos exercitarem o espírito de voluntariado assim como o desenvolvimento de...
O Curso de Enfermagem, em parceria com a Secretaria de Saúde, presta serviço à comunidade, participando de campanhas que acontecem todos os anos...
O UNIARAXÁ é parceiro do Centro de Atendimento à Criança e do Projeto Integração Criança, evento promovido pela TV Integração, no sentido de...
A Semana do Idoso consiste em uma parceira junto ao Conselho Municipal de Segurança Pública a fim de realizar a "Semana do Idoso",...
A Sensibilização Outubro Rosa e Novembro Azul consiste em uma parceria com o SESC, desde 2012. A atividade visa a sensibilizar homens e...
A prestação de serviços à VALE FERTILIZANTES durante o Evento Seminário de Saúde já se tornou uma tradição para os alunos do Curso...
O GRUPO DE COMUNICAÇÃO TERAPÊUTICA foi proposto no sentido de realizar atividades que visem à difusão de conhecimentos que possam contribuir para a...
O GRUPO DE DISCUSSÃO DE ARTIGOS CIENTÍFICOS foi proposto como sendo uma oportunidade de treinamento dos acadêmicos quanto à leitura e à interpretação...
O Livro “SOU PROFESSOR, SOU UNIARAXÁ” consiste em uma publicação institucional em que os Docentes do Centro Universitário são retratados como uma forma...
O livro EGRESSOS DO UNIARAXÁ é o resultado de um trabalho de resgate e de registro de biografias de nossos egressos, desenvolvido pela...
O projeto do MANUAL DE NORMALIZAÇÃO PARA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS iniciou-se em 2006, na versão impressa; e, atualmente, encontra-se disponível no formato...
A Revista Evidência – olhares e pesquisa em saberes educacionais consiste em uma publicação do Curso de Pedagogia do UNIARAXÁ – Centro Universitário...
As normas Técnicas da ABNT em formato digital é um serviço oferecido pela Biblioteca Central do UNIARAXÁ, possibilitando à comunidade acadêmica o acesso...
A Empresa Júnior é uma atividade do Curso de Contábeis, mas que possibilita que alunos de outros Cursos da área de Gestão possam...
O Grupo VIVA MELHOR é um Projeto de Extensão promovido pelo Curso de Enfermagem do UNIARAXÁ e compreende na promoção de bem estar,...
As Visitas Técnicas dos Alunos do Curso de Enfermagem do UNIARAXÁ compreendem as visitas orientadas pelos Supervisores de Estágio e/ou Docentes do Curso,...
Mestra - Parcial
Currículo Lattes
Mestra - Integral
Currículo Lattes
